遵守课堂教学规范

遵守教学规章，按时上下课， 课间休息用时合理。

5

讲课精神饱满

教师热爱教育教学，传递正能量，带动学生学习积极性。

5

仪表得体

着装规范，仪表端庄。

5

教态大方

自然、大方，不盛气凌人，不亢不卑。

5

讲普通话

语言文雅，声音宏亮，口令清晰、准确。利于所有学生学习。

5

2. 教学准备（10分）

课前准备

场地器械准备充分，合理安排见习生。

5

教学文件

教案规范，符合教学大纲、授课计划要求，教学内容安排合理，时间分布合理。

5

3. 教学过程（40分）

课堂常规

学生着装符合体育课程教学要求。

5

教学组织

组织有序，应变能力较好，练习气氛活跃，安全措施到位。重点难点突出，学练时间分配合理。

15

教学方法

讲解、示范简洁、准确、规范。教学方法运用得当。因材施教，注重能力培养。

15

运动负荷

学生练习密度不少于40%，练习强度适宜。

5

4. 教学效果（10分）

运动技能

学生能够基本掌握所学的知识，技术和技能。

5

身体素质

注重提高学生全面身体素质的练习，效果显著。

5

5. 课堂组织和效果（15分）

注重课堂互动，善于调动学生情绪，感染力强

考察教师课堂控制力，关心、爱护、尊重学生，为人师表，具人格魅力。

5

课堂纪律好

管控课堂秩序，对不积极参加运动的同学给予及时监督提醒。

5

学生到课、听课率

综合反映出教学的有效性。

5

总体评价

（百分制）

此处以上述分项评价为基础，综合总体印象，可适当小幅浮动，浮动的依据是某评价项特别是教学效果是否突出，凸显以学生为本。